L’economia social, el motor de l’escola cooperativa

Dinàmics és una cooperativa de segon grau formada per dues cooperatives d’ensenyament, l’Escola Ginebró (Llinars V.) i l’escola Sant Gervasi (Mollet V.)  Les cooperatives són el principal model de l’economia social, en el qual les persones són el més important, i s’hi fomenten els valors cooperatius, tant en la gestió com en el dia a dia de l’escola.

L’economia social és un concepte que cada dia té més importància a la nostra societat i en el qual moltes empreses es basen a l’hora d’estructurar el seu model de negoci.

Què és l’economia social?

L’economia social es caracteritza pels principis de participació democràtica en les decisions, autonomia de la gestió i importància de l’ésser humà sobre el capital econòmic.

L’economia social es basa en els principis següents:

• Fer prevaldre les persones davant del benefici econòmic.
• Garantir una participació democràtica bona i saludable en la presa de decisions.
• Fomentar la responsabilitat social, el desenvolupament i el respecte mediambiental.
• Posar en pràctica valors com la igualtat i la solidaritat mútua.

 

Per què una cooperativa és un model d’economia social

Una cooperativa és una entitat que aplica els valors de la democràcia i la participació en la seva activitat empresarial i, per tant, és una empresa socialment responsable. Altres entitats com les fundacions, les mútues i organitzations civils també són models d’economia social, ja que tenen com a objectiu un món socialment més just, la transformació de l’economia i canviar la manera com ens relacionem entre nosaltres.

En el sector educatiu, el paper de l’escola cooperativa és determinant per fomentar els propis valors cooperatius, que estan totalment vinculats a l’economia social.  Entre aquests valors destaquem:

• La proximitat i acompanyament dels alumnes, posant al seu abast cursos i itineraris formatius que els permetin formar-se professionalment i com a persones.
• El compromís amb els nostres valors ètics tant en l’ensenyament com la cooperativa: equitat, justícia i solidaritat.
• L’ecologia, el respecte pel medi ambient i la sensibilització amb la sostenibilitat i lluita pel clima
• El creixement econòmic dinàmic i responsable, i l’equitat en el repartiment de riquesa que generem (reinversió dels beneficis, diversificació de proveïdors, etc.)
• La conciliació, perquè volem permetre i facilitar condicions de qualitat per a la feina de tots els socis i treballadors amb propostes de formació, plans de seguretat i millores de benestar sostenibles en la seva activitat.
• El respecte vers les comunitats en què estem immersos, acceptant els costums i la convivència i participant de les activitats col·lectives.

L’escola cooperativa

En una escola cooperativa, la participació és clau. No només de l’equip que forma l’escola sinó que aquesta manera de treballar es trasllada també als propis alumnes: treballar de forma col·laborativa permet aconseguir uns objectius comuns abandonat la visió individual i promovent valors com la col·laboració, la companyonia i la solidaritat. L’alumne no ha de ser un subjecte passiu, sinó que ha d’esdevenir el protagonisme de l’aprenentatge. De la mateixa manera que en l’economia social, la persona és al centre, en l’escola cooperativa l’alumne és el protagonista.

Dinàmics, per exemple, va néixer amb una vocació social molt clara: donar una resposta a les necessitats de personal qualificat del territori, en uns àmbits concrets: l’esport, el lleure, la salut i el turisme actiu. D’aquesta manera, Dinàmics aconsegueix potenciar l’ocupació i la professionalització de les persones, joves i adults, i donar sortides professionals a tots aquells qui es vulguin reinventar o entrar en el mercat laboral.

Quins avantatges tenen els alumnes de l’escola cooperativa?

• Dependència positiva: El fet de poder relacionar-se d’una forma sana i recíproca amb els altres ajudarà als alumnes a tenir els mateixos comuns, recolzar-se en els seus companys i valorar el treball dels altres. Es pretén abandonar les enveges i les relacions que són perjudicials per els nens amb l’objectiu de que puguin col·laborar entre ells i se sentin importants.

• Responsabilitat grupal i individual: Quan un equip assumeix un repte comú, cada persona que forma part d’aquest equip es fa responsable de la seva feina per tal de contribuir a l’èxit de l’objectiu comú. El mateix podem aplicar a l’ensenyament educatiu a les aules ja que l’aprenentatge en grup reforça l’autonomia de cada alumne i fa que els estudiants se sentin segurs amb ells mateixos i tinguin confiança amb els seus companys. De fet, aquesta és la base perquè les relacions personals funcionin.

• Habilitats interpersonals: Quan l’ensenyament és col·laboratiu, les relacions interpersonals i les habilitats socials milloren exponencialment. Amb aquesta nova forma d’ensenyar, els alumnes aprendran a ser persones empàtiques, preocupades per la societat i s’implicaran en els processos i diàlegs dels que formen part. Al tenir la capacitat de resoldre conflictes en grup i prendre decisions escoltant tots els punts de vista farà que se sentin segurs amb la seva feina i això influirà positivament a l’hora de treballar junts.
• Creativitat: A més dels avantatges que hem anat explicant, l’aprenentatge en equip farà que els alumnes se sentin importants dins de l’equip i se sentin recolzats entre ells. Això provocarà que augmenti la seva motivació i cada dia se sentin més predisposats a ajudar-se entre ells i a potenciar la seva creativitat i la seva imaginació.

Com a conclusió, una escola escola cooperativa és un espai d’aprenentatge molt complet on els alumnes no només adquireixen nous coneixements i aprenentatges, sinó que aprenen a esdevenir ciutadans crítics, responsables, solidaris, creatius i col·laboratius.